选修2生物科学与社会《第2节生物净化的原理及其应用》优质课教案设计

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2.【教学重点】

生物净化的原理

3.【教学难点】

污水处理的原理

4.【教学方法】

教师讲授法和学生自主合作探究法相结合

5.【课时安排】

1课时

6.【教学过程】

新课导入（复习导入）：

复习提问：生态系统的组成成分中，其主要成分和关键成分分别指谁？

学生：生产者、分解者

教师：生产者是自养生物，主要是指能进行光合作用的绿色植物，可将无机物转化为有机物并储存能量。分解者营腐生生活，可将有机物分解为无机物，促使物质循环。可见它们是生态系统维持稳定的不可或缺的角色。我们今天学习的知识点也主要和绿色植物及微生物有关。下面看两则资料：

资料分析1： 以下是某次测定中获得的实验数据：某百货商场中每立方米空气中含菌量为400万个，林荫道中为58万个，而林区内只有55个。这些数据能告诉我们什么？

资料分析2：教材资料“从社会中来...”：1991年，科威特数百口油井在战争中被炸毁，大片土地遭到严重的石油污染。战争结束后，为更快的消除污染，科学家找到了一种以原油为食的细菌。这种细菌能够“吞食”渗入土壤中的石油，将石油分解为其他的小分子物质。利用这种方法，大大加快了受污染土地的净化速度。从科威特的这次石油污染的净化过程来看，你得到什么启示？

（学生相互讨论，表达自己的观点）

教师：以上材料能够说明空气或土壤等环境的污染的净化过程中，绿色植物和微生物发挥着重要的作用。我们把这种净化过程称为生物净化。下面我们一起来了解生物进化的相关内容。

新课推进：

生物进化的原理

生物进化的概念

生物通过自身的代谢，使环境中的污染物数量减少，浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、 分解，直至消失的过程。

教师总结强调：生物（绿色植物、微生物等）的生存特点、代谢特点→选择性净化相应的环境污染

绿色植物的净化作用

（1）吸收大气中的一定浓度范围内的有害气体

实例列举：橡树、刺槐、夹竹桃、柳杉、柑橘等（附以植物图片，加强学生对生活的环境中植物的熟识度。）