1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第1节抗生素的合理使用》新课标教案优质课下载
↓
学习抗生素的发现及发展基本过程，体会科学研究的过程
↓
教师介绍细菌的致病机理和抗生素的作用机制，引导学生对抗生素了解
↓
细菌出现耐药性的原因分析
↓
讨论分析日常生活中不合理使用抗生素的实例
↓
教师总结：抗生素的使用误区及如何合理使用抗生素
↓
观看视频，进一步了解合理使用抗生素
【教学实施程序】
观看有关抗生素的科普视频，激发学生的学习热情，引出抗生素内容的学习。
一、抗生素的发现及发展
让学生带着问题学习，教师进行引导讲解。
1．第一种被发现并广泛应用的是何种抗生素？是谁发现的？发现的大体过程是什么？
教师讲解弗莱明的发现现象，引导学生归纳弗莱明的推测。
2．从抗生素的发现到临床应用之间科学家做了什么？
教师分析弗洛理与钱恩的实验，培养学生探究性学习的能力，分析探究性实验的的一般流程，熟悉平行重复原则、单一变量原则和对照原则。
讲解瓦克斯曼发现链霉素的的意义，解释抗生素的蓬勃发展。
3．抗生素的应用对人类有何意义？
教师总结归纳并补充有关资料，使学生认同抗生素的作用。
总结提问：青霉素和链霉素抗生素主要是由哪些微生物产生的？他们分别体现出了那些作用？它们是怎么发挥作用的呢？
过渡提问，那么什么是抗生素？它们又是怎么起到抑菌作用的？引出第二个内容的学习，引起学生继续学习的兴趣。