冀少儿2011课标版《第三节人类的起源》新课标优质课教案设计

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程导入

视频：介绍书籍《人类简史》大意，建立人类起源与进化的初步印象。

人类的起源与进化

探究1.探究人类与类人猿的相似之处

播放视频：奥斯卡（小猴子）生活状态；

分析图片：黑猩猩与人骨骼的比较。

分析：灵长类世系图

学生讨论：简要的归纳人类与类人猿的相似之处以及两者的关系。

教师：“类人猿”定义——黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿均无尾，在形态结构上与人极为相似，亲缘关系与人最近，故称为现代类人猿。

教师：人类与类人猿有着共同的祖先。

探究2.人类的起源

学生自主阅读教材并思考：

人类与类人猿共同的祖先是谁？

什么原因导致了他们向不同的方向进化？

什么行为的产生标志着人类与类人猿进化发生分界？

学生发言：针对以上问题畅所欲言

教师：播放视频《人类的起源》，学生再次思考以上三个问题。

学生填空：

提问1.什么原因导致森林古猿向人类和类人猿进化？

学生回答：（如下）

学生回答：（如下）

教师：总结人类与类人猿分界的标志为“直立行走”行为的产生。

人类的发展

探究3.人类的发展及优势

（1）观察图片，分析人类与类人猿骨骼的差异。