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选修3现代生物科技专题《5.2生态工程的实例和发展前景》新课标教案优质课下载
二、学情分析：
学生已经掌握了生态工程的相关原理及分析这些原理的一般方法，并且通过日常生活体验，学生对生态问题有所了解与感悟。但对如何把这些原理使用在生态工程的实例中以及使用这些原理去设计一个生态工程项目还需要系统学习。
三、设计思路
教材选择的六个生态工程各有特色，根据学生生活经验和区域特点，本节课选取“农村综合发展型生态工程”和“小流域综合治理生态工程”实例，引导学生运用所学知识分析生态工程实例，了解生态工程的应用现状，在此基础上联系生活实际进行拓展延伸，让学生尝试设计出简单的生态工程，达到理论联系实际，学以致用的教学效果。
“农村综合发展型生态工程”以我县农村农业废弃物的利用现状作为切入点，通过导学案和小组讨论，将“窦店村生态工程”与学生当地的生产生活实际进行对比分析，引导学生阐明“农村综合发展型生态工程”的特点和所遵循的原理；通过学生提前搜集资料并用PPT汇报展示的形式，自主分析“小流域综合治理生态工程”所遵循的原理和特点；接下来把话题引向建设某课程基地，利用教师创设的情景案例，引导学生思考建设这个课程基地依据的原理和如何进行技术设计，进而分析目标和任务，通过导学案和小组讨论，教师指导学生分析、归纳生态工程建设的基本过程。最后，各学习小组以生态工程师的身份尝试设计生态工程，并进行展示交流。通过教师设计，学生主动构建知识，让学生感受到主动获得知识、应用知识的快乐，有助于培养学生主动去分析问题、解决问题的能力，同时也有利于培养学生关注生态工程，关注我国的环境建设和环保意识。
四、教学目标：
1.知识目标
（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）举例说出我国生态工程的特点。
（3）尝试设计简单的生态工程。
2.能力目标
（1）通过分析当地或我国生态工程建设所运用的基本原理和基本过程，培养活学活用，理论联系实际的能力。
（2）通过小组讨论，尝试设计简单的生态工程，培养实际运用知识解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
关注生态工程建设，树立人和自然协同发展的观点，强化对 STS的观念，增强环境保护意识。
五、教学重点：
生态工程的实例。
六、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
七、教学方法：
导学案、PPT、合作讨论
八、教学过程：
程序
教师组织和引导
学生活动