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《复习与测试》公开课教案优质课下载
掌握生态工程的原理，并能在具体情境中说出相关的生态工程原理
2.2 过程与方法
通过小组调查、合作学习过程，掌握问题解决的一般过程和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和思辨能力。
2.3 情感态度与价值观
通过小组学习培养团队合作精神，初步形成物质循环利用、物种多样性、协调与平衡、整体性的观点，树立可持续发展的观念。
关注我国在生态工程建设方面的成就，增强学生的民族自豪感。
教学重、难点
教学重点：生态工程原理
教学难点：在具体情境中综合运用生态工程原理、分析生态环境问题及提出解决对策。
教学方法
问答法、讨论法、读书指导法、社会实践法
课前准备
教师：准备导学案，分配各组调查案例的方向，指导学生调查小组的分组合作调查。
学生：分组调查我国六大生态工程建设的实例，分析实例存在的问题并根据生态工程原理提出解决对策，后期进行资料整理，形成调查报告，制作汇报PPT。
教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用多媒体课件展示本节课标题及学习目标。
明确认知目标
引起注意，激活学习动机。
自主与合作学习