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选修3现代生物科技专题《复习与测试》教案优质课下载
1课时
学科
生物
年级
选修三
学科核心素养
生命观念：让学生认识到转基因植物解决了粮食短缺的问题，同时可能也会引起生态安全问题，关注食物安全、生物安全和环境安全
科学思维：学生应该在学习过程中逐步发展理性思维，理性看待试管婴儿和设计试管婴儿，支持治疗性克隆反对生殖性克隆
科学探究：让学生相互交流，探究试管婴儿和治疗性克隆的合理性
社会责任：让学生关注生物技术给我们带来的便利，能够对其研究的科学性及价值做出自己的判断。认识生物武器的危害，坚决禁止生物武器，维护世界和平
课程标准要求
引导学生了解转基因生物发展的前景和现实生产实践的应用，激发学生养成勇于探索和不断创新的精神
认同对生物技术伦理问题讨论的必要性
简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊
认识生物武器的主要种类，说出生物武器给人类带来的危害
学业要求
在学习了体外受精，早期胚胎培养和胚胎移植的基础上认识克隆人及治疗性克隆的技术，同时，关注带来的伦理问题
比较试管婴儿和设计试管婴儿的异同
认识生物武器的种类及给人类带来的危害
了解转基因生物带来的生态安全问题
关注食物安全、生物安全、环境安全
教学内容分析
本节是人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题四的章末复习及测试，内容由克隆人、设计试管婴儿、基因检测引发的伦理问题三部分组成。本节习题内容是在学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程三大工程技术的理论知识基础后，对由克隆人、设计试管婴儿、基因检测引发的伦理问题的讨论，因此本节课除要让学生在课外查找、阅读有关资料展开讨论外，课堂上还要通过热点问题的背景资料的讨论，通过具体的实例来让学生从大量材料中找到生物学的有关知识点。本节课以三个生物技术中的热点问题（1、克隆人问题。2、设计试管婴儿问题。3、禁止生物武器。）为教学主线设计课堂教学，围绕这三项技术出现的伦理问题的讨论，让学生能理解不同观点的内容和论据，培养学生运用已有生物学知识进行辨析的能力，形成客观的科学的评价观。让学生在解决实际的生物学问题时，学会对涉及到的相关知识点的整合和应用，培养学生实际应用生物学知识的能力
学情分析
本专题的学习要联系学生已有的知识和经验，例如遗传与变异、生殖与发育等必修模块的基础知识，以及本模块基因工程中的转基因技术，细胞工程中的核移植技术，胚胎工程中的胚胎移植等技术，只有运用好这些知识才能更好地解析每一种观点背后论据的科学性。在学生的生活经验中，也存在有与转基因、试管婴儿、基因歧视等问题。加上媒体的相关报道，在学生中会产生各种认识。通过对转基因安全性的关注，以及对生物伦理问题的讨论，学生才能真正地将现代生物技术的发生、应用与发展与人们的现实生活联系起来。通过讨论相关问题，使学生对现代生物技术核心内容的掌握和运用有所提高，从而提高学生的生物素养和兴趣