济南2011课标版《第一节病毒》优质课教案下载

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（2）通过学习明白病毒的生命活动特点。

（3）通过学习知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作

二、重点难点

重点:1.病毒的基本形态和结构；

2.病毒与人类的关系。

难点:1.病毒结构的独特性；

2.病毒的生命活动特点。

三、引入新课

你听说过“手足口病”“禽流感”“艾滋病”吗？这些疾病传播搞得全世界人心惶惶。你知道这些令人生畏的疾病的罪魁祸首是什么吗？据有关专家统计，人类和动物所患的传染病60%都有由病毒引起的。病毒的威力为何如此巨大？它是一种什么样的生物呢？那这节课就由我带领大家揭开病毒神秘的面纱！

四、探究新知

一、病毒的形态结构

1、病毒的大小：（课件展示）

展示课前收集的资料：病毒十分微小，测量病毒大小的单位为纳米（nm） (1毫米=106纳米)。最大的约300nm；最小的仅20nm；大多数病毒体小于150nm；如果将一根头发丝横切，在其横切面上能放大约1亿个病毒。病毒如此细小，病毒必须借助电子显微镜才能观察到，电子显微镜的分辨率是光学显微镜的1000倍。而且三万个病毒拼接在一起才有一个细菌大小。

病毒的形态极其 ，通常只有借助 才能观察到。

相关链接：（病毒的发现）从1892年，俄国科学家的伊万诺夫斯基第一次接触病毒的实验，到20世纪初，电子显微镜的发明使人们看清了病毒的模样，如今的人们对病毒有了更多的了解。

病毒的形态：（课件展示）

病毒形态的微小决定了学生不可能了解其内部构造，所以教师要指导学生认真观察教材中的病毒结构示意图，并设置疑问：病毒的结构与我们所学的植物、动物细胞结构一样吗？由学生讨论得出病毒不具有细胞结构，其基本结构很简单，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。此处，教师应强调指出，结构简单并不能说明病毒是最原始的生物。

（课件展示）

比较动植物细胞与病毒的结构区别：

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

液泡

动物细胞