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师梦圆高中生物教材同步北师大版必修1 分子与细胞(旧)三 物质进出细胞的方式下载详情
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北师大2003课标版《三物质进出细胞的方式》公开课教案优质课下载

学生在初中做过或见过这样的实验:泡在盐水中的萝卜条会软缩,泡在清水中的萝卜条会更加硬挺。学生也有这样的生活经验:做菜馅时加入一些盐,蔬菜中的水分会大量渗出;对农作物施肥过多会造成“烧苗”现象等,这些生活经验对学习本节内容都有帮助。

学习目标1.知识目标:(1)描述半透膜的特征;

(2)举例说明动物细胞膜和植物原生质层相当于半透膜;

(3)说明水的跨膜运输是顺浓度梯度。

2.能力目标:(1)尝试提出问题,作出假设;

(2)进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

3.情感态度价值观目标:

体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。

教学重点探究水分进出细胞是顺相对含量梯度的。教学难点细胞吸水和失水的原理;

探究“植物细胞的吸水和失水”;

掌握质壁分离及复原的规律。教学方法教法:多媒体展示法;谈话法;探究式教学法

学法:观察法;合作学习法教学过程时间教师行为预设学生行为设计意图导

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min

创设情境,导入新课

问题1:细胞是一个基本的生命系统,这个系统的边界是什么?

问题2:由于边界的存在,进而将细胞与外界物质分隔,这种分隔是不是意味着细胞需要的物质不能进来,细胞不需要的物质不能出去,为什么?

▲在学生回答问题的基础上,教师及时补充:任何一个生命系统都是开放的系统,都与外界有物质的交换。前面我们了解到—细胞膜能控制物质进出细胞。那么,细胞膜是怎样控制物质进出细胞的?今天,我们以水分为例,共同探讨水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。

根据已有的知识经验回答,在教师的引导下想象细胞膜作为边界的作用。

通过创设问题情境,引导学生寻找新旧知识的结合点,使学生主动地参与学习过程。

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