八年级上册《第四节种子的萌发》新课标优质课教案设计

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2、培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

二、过程与方法

通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的条件。

三、情感、态度与价值观

1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

2、通过了解种子的休眠特性、进行生物科学价值观的教育

【教学重点】

通过观察实验，归纳出种子萌发的条件。

【教学难点】

如何根据实验现象，正确的得出结论。

【课前准备】

准备萌发各阶段的大豆种子若干瓶。

【教学过程设计】

创设情境，导入新课

利用教材古莲子的材料，引导学生思考

1、为什么这些古莲子埋藏了 “上千年”没有萌发？

2、为什么专家处理后仍然只有“一些” 古莲子生根发芽了？

二、合作探究

（一）种子的萌发的条件：

1、提出问题：水和空气是种子萌发的条件吗？

2、作出假设： 。

3、制定计划：甲、乙、丙三个广口瓶内各放相同数量的种子，（在实验中，为什么用一定数量的种子，而不用1粒？）甲瓶注入清水没过种子；乙瓶加适量的水，使纱布变得湿润；丙瓶保持干燥；三个瓶都放在温暖的地方。

4、引导学生分析各瓶中大豆种子所处的外界条件

甲瓶中种子所处的环境是

乙瓶中种子所处的环境是