八年级下册《第二节食物链和食物网》优质课教案设计

八年级下册《第二节食物链和食物网》教案优质课下载

教学对象

八年级

执教老师

课时

一课时

【教材内容与学情分析】

食物链与食物网是济南版八年级下册第二章第二节的内容，学生已经学习了生态系统的组成，建立了“生产者、消费者”等概念，生活中，学生对生物之间的食物关

系也并不陌生，诸如：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”“螳螂捕蝉、黄雀在后”在此基础上能快速进入学习状态。但是，学生往往不重视食物链的规范书写，对食物网的复杂程度更是难以想象，对于食物网中食物链的计数方法也感觉到无从下手。

虽然经常有媒体报道食物中重金属超标的问题，但在学习生态系统的能量流动之前，学生对于生物富集的理解是较难达成的。

【重点和难点的突破策略】

教学方法

1.食物链的规范书写：

出示事例，通过学生的自主学习、观察发现和对学生的启发引导，总结食物链的

书写规范。

2.数食物链：

充分利用课本中的模拟食物网活动，并通过三组不同形式的例子，使学生发现问

题、相互讨论、相互启发，随之总结出数食物链的方法，并培养了学生协作学习

的意识和能力。

生物富集现象：

充分利用生活事例、数据分析，认识生物富集现象。

教学手段：

将多媒体技术和传统的教学手段相结合。其目的是充分发挥各种媒体的特长，在

优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。

【教学目标】

知识与技能