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北师大2003课标版《二人的伴性遗传》精品教案优质课下载
【教学重点、难点】
人类遗传系谱图的解题规律。
【教具准备】
1．录播室智慧课堂的软件安装与使用。
2．情景导入视频的寻找、剪辑。
3．教学课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、课前准备
1．雄性芦花鸡的彩色图。
2．英国皇室血友病遗传系谱图。
3．采用视频情景导入，网上素材搜集、比较、剪辑，激发兴趣，调动学习积极性。
二、情境创设
1．通过仔细观看“皇家血友病”视频：你了解到......？ 想到哪些措施......？
引导学生回答：
2．教师用课件PPT显示下边的英国皇室血友病遗传系谱图，引导学生寻找系谱图上的规律，为后面的学习奠定基础。
教师：承上启下、顺势引导学生围绕以下问题，思考你们如何完成：
1、人类优生指导，给出科学建议
假设你是优生优育专家，现有一对新婚夫妻很想生宝宝，但妻子是血友病患者，他们想咨询生儿生女的问题，请你给出科学建议（用遗传图解说明）
2、设计杂交实验，判断动物的雌、雄性别
芦花鸡的羽毛是由位于Z染色体上基因B决定的，基因b纯合时表现非芦花，设计杂交实验：在幼雏时就能根据羽毛区分雌、雄性别（用遗传图解说明）
带着这些问题，我们一起来学习这节课的内容，引出课题：
二 伴性遗传在实践中的应用
三、师生互动