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北师大2003课标版《二染色体数目变异》集体备课教案优质课下载
（3）理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。
2、能力性目标：
（1）以人的染色体为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。
（2）通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。
二、教学重点与难点分析：
1、重点：染色体组、二倍体、多倍体以及单倍体的概念
2、难点：（1）染色体组的概念。
（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。
三、教学过程及策略：
程序教师组织与指导学生活动设计意图复习导入新课回顾上节课内容
引导学生复习染色体结构变异的内容，并思考：染色体结构变异的结果
回答：染色体结构变异改变了染色体上基因的数目和排列顺序温故而知新，导入新课“基因的数目可以发生改变，那么染色体的数目可以改变吗？”。个别染色体的增添或缺失
染色体组概念的讲解展示人的染色体组成
展示21三体综合症的染色体组成
学生分析染色体变异情况
展示“特那氏综合征”的染色体组成
五、学生分析染色体缺失情况
提问：个别染色体的增添或缺失可能是因为什么原因引起的
？如果每对染色体都增加其中的一条，会是什么情况
一、展示人的一个体细胞增加了一个染色体组的图片
提问：这增加的23条染色体什么关系？
二、展示出这23条染色体
提问：人的一个染色体组由什么构成
展示果蝇的染色体组成，并要求学生分析果蝇的染色体组
染色体组习题的讲解