六年级上册《第三节植物体的结构层次》优质课教案设计

六年级上册《第三节植物体的结构层次》教案优质课下载

植物体结构的知识，初一学生在小学自然课和生活中已经有一定的基础，但是知识获得还不够系统，独立完成资料的分析、整理也有一定的困难，但他们好奇心强，求知欲旺盛，好动、好问、好学，对周围事物反应灵敏，学生听的多，见的少。因此，本课可以引导学生通过理论联系实际学习知识，以学生已有的动物体结构层次知识为铺垫，根据学生已有的生活经验与，通过身边的植物进行实践体验学习；通过实物剖析，理论联系实际，将知识迁移并拓展；鼓励学生发现问题并引导他们主动寻找解决问题的途径；通过师生共同参与游戏，使学生在愉悦的环境中激发兴趣，理解知识，生成观点。

三、教学目标：

1、描述构成植物体的各种器官，并能识别植物体的几种主要组织；说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

2、通过对植物体六大器官的学习，进一步提高学生的观察能力和逻辑思维能力；通过对植物体结构层次的学习，进一步培养学生的空间想像能力。

3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

四、教学重点、难点：

（一）教学重点：

1、描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；

2、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。

（二）教学难点：

? 植物的各种组织均由分生组织分化形成。

五、课前准备：

教师：

1、课堂要用到的实物：橘子、甘蔗、西红柿

2、植物体的各种组织拼图；

3、多媒体课件。

学生：预习动物体的结构层次

六、教学方法：

1、自主学习

2、观察、分析、讨论

3、多媒体演示

七、教学策略与特色：

本课主要采用“自主探究学习与小组合作学习相结合”教学策略，合理地利用多媒体课件、学案与板书相结合的方法，实现现代与传统教学工具相结合，以便更好地揭示知识的本质，帮助学生体验并直观地理解知识，培养空间想象能力。

本课较为突出的方面有：

1、以“学案”的填写为开展课堂教学的主线，切实落实各知识点；