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师梦圆高中生物教材同步北师大版必修3 稳态与环境一 群落的结构下载详情
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必修3稳态与环境《一群落的结构》精品教案优质课下载

二、学情分析

在前面的学习中,学生就已经掌握了种群的相关知识,这为本节的学习奠定了基础。但学生毕竟有着基础和其它方面非智力因素的差异,因此要进行因材施教。从疑问的设置,到问题的回答要适合不同层次的学生;从基础知识的掌握,再到能力的培养,包括探索创新能力,学习兴趣等,教师要对不同层次学生进行相应点拨。

三、教学目标

知识与能力

.学生能识别群落,说出群落水平上研究的问题。

学生能分析群落的物种组成,并说明不同群落有不同物种组成的原因。

学生能举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。

学生能说出群落的空间结构,理解群落的空间结构形成是生物适应环境的结果。

过程与方法

通过分析讨论让学生学会合作学习,培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理,训练学生应用知识、解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过对群落动态规律的研究,懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义,从而进一步树立环保意识。

四、教学重点和难点

教学重点

群落的结构特征;

丰富度的概念;

生物种群内各物种之间的关系;

种群的空间特征及应用。

教学难点

生物种群内各物种之间的关系;

种群的空间特征及应用。

五、教学环境及资源准备

教学环境:多媒体教室;资源准备:多媒体课件。

教学过程

教学环节教师活动学生活动导入:群落的概念展示:池塘生态系统

教材