《第一节人体对外界环境的感知》公开课教案下载

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三、本课对教材的处理

1.从学生的亲身经历，亲身体验出发章、节、引言中的设问

2.把时间和空间还给学生，利用学生已有的生活经验，引导学生以小组合作的方式自主地学习了解眼球的结构、功能。

3.给每个学生以同样的探究学习和表现的机会，通过创设问题引导学生分组探究来了解视觉的形成过程。

4.让学生的情感得到自然迸发，形成爱眼意识。

5.为学生提供相关网址，给学生以更广阔的探索空间。

四、教学目标

知识与能力：

1. 概述人体通过眼获取外界环境信息的情况；

2. 描述眼球结构及各主要组成部分的功能；

3. 提高学生的探究、实践、创新能力。

过程与方法:

引导学生通过自主学习、主动探究的方法构建“眼与视觉”的生物学基本核心概念。

情感态度价值观:认同视觉卫生；关爱和帮助有视觉障碍的人群。

五、教学重点

描述眼球结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉形成的过程。

教学难点

引导学生如何通过自主学习、主动探究的方式来获取生物学知识，构建生物学基本核心概念。

六、课前准备

教师准备:

1．阅读理解教材，挖掘教材的兴趣点、能力点、知识点及与社会实践的结合点，制作能充分说明问题的多媒体课件；

2．眼球的结构模型；

3．能充分发挥学生各种感知能力的小道具；剪贴图。

学生准备:收集有关爱护眼、耳的资料。

七、教学过程