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鲁科五四学制2011课标版《第二节免疫与计划免疫》新课标教案优质课下载
2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
【教学重难点】
特异性免疫和免疫概念。
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习
【教学过程】（第一课时）
教学内容教师活动学生活动一、导入新课
1、通过看图片设疑问：我们生活在一个有大量病原体的环境里，可为什么大多数情况下我们安然无恙呢？
2、以城墙，护城河，士兵比拟人体的三道免疫防线，便于学生理解
3、出示题目，引导学生自主学习
学生各抒己见
学生自主学习，完成题目二、人体的三道防线
1、第一道防线：皮肤和黏膜。
教师：
1、指导学生阅读资料1
2、提出问题：资料1说明什么问题。
3、展示：皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画。
学生
1、阅读资料1
2、讨论：为什么涂在清洁皮肤上病菌会很快死亡？
3、学生观看，描述、并在教师的引导下联系实际分析、体会皮肤的免疫作用。
2、第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞。