选修3现代生物科技专题《第1节转基因生物的安全性问题》公开课教案下载

选修3现代生物科技专题《第1节转基因生物的安全性问题》公开课教案优质课下载

3.由细胞膜和人工膜功能的比较，培养学生结构和功能相适应的辨证观点；

二、教材分析

《转基因生物的安全性》是人教版普通高中新课程生物选修3容。本节着重探究转基因生物的安全性这一当今普遍关注的问题，包括转基因动物、植物及微生物的出现及应用，同时也提出了转基因生物是否会带来的一系列新的例如生态环境，社会伦理等问题。学习本节对学生充分理解转基因技术的发展以及提高学生运用所学知识从科学层面分析社会现象有着积极的意义。

三、学情分析

本节课授课对象为我校高二（5）班的同学，学生特征分析来源于与其任课教师的交流以及从教以来对历届高二学生普遍特征的认识，现就本次教学活动的学生分析如下：

eq \o\ac(○,1) 他们已经具备了基因的结构和功能、基因重组、基因工程的知识，为新知识的学习奠定了基础。

eq \o\ac(○,2) 他们还具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，能独立思考，对生活现象提出疑问、并通过多种途径找出解决的办法。

eq \o\ac(○,3) 同时他们初步具备了群体讨论、并大胆说出自己的想法和理论依据的能力。对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考，需要结合教师的引导。

四、教学目标

基于生物学科核心素养要求制定以下教学目标

理性思维

通过回顾和分析转基因技术的概念找出转基因技术的核心，在此基础上对转基因技术的操作流程进行回忆并进一步理解操作流程。

通过课本学习及教师讲解初步了解生物安全性的概念并在此基础上理解转基因生物安全性争论的原因和焦点。

科学探究

针对本课所探讨的内容，学生在教师所设置的辩论“转基因食品的利与弊”展开交流，探讨并基于已有知识表达自身的观点，形成结论，并由此发散至本课的主题。

社会责任

通过本课的学习，在面对日常生活或社会热点话题中有与转基因生物安全性的有关问题时，能基于转基因技术的基本原理表达自我观点，理性对待转基因生物。

五、 教学重难点

重点：

转基因技术原理及流程。②转基因生物安全性争论

难点：

转基因生物安全性。

六、教法、学法

根据上述对教材和学生情况的分析，本节采用以下的教法和学法突破教学重难点：

教法：