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必修1分子与细胞《光合作用的过程》教案优质课下载
1、生命观念
（1）说明叶绿体从太阳中捕获能量,并将其转化为细胞可利用的化学能储存在有机物中
2、科学思维
（1）归纳与概括:概括光合作用的概念、过程
（2）模型与建构：运用模型，建构光合作用的光反应和暗反应的过程模型，理解二者之间的关系。
3、科学探究
（1）形成实事求是的科学态度、勇于探索的科学精神和创新能力。
三、教学重难点
1、教学重点：
（1）光合作用的概念、表达式
（2）光合作用的过程
2、教学难点：
光合作用的光反应、暗反应过程以及相互关系
四、学情分析
学生在初中已经学习过有关光合作用的知识，生活实践中有这样的认识：植物生长需要光合水。通过上节课的学习，已经了解了捕光色素和叶绿体的结构，并且知道叶绿体的功能是光合作用的场所，总之，学生对光合作用并不陌生，已经有了初步的认识。但是对于光合作用概念却不了解，对于科学探究的一般方法也了解甚少。但是高一学生具有一定的观察、分析 能力，并且具有逻辑性，根据图形，可以试着总结出光合作用的场所、原料、条件、产物以及光合作用的概念。这对于学生认识和掌握后面的光合作用具体过程是很有必要的。将本节课内容用简洁易懂的方式引导学生学习 ，从而达到各个教学目标。
五、教学方法
1．演示法；2. 启发式教学法；3. 直观教学法
六、课前准备：老师和学生都准备卡纸,在卡纸上写与光合作用有关的物质的名称、准备若干吸磁片、
七、课时安排：1课时
八、教学过程
教学内容教师活动设计学生活动设计设计意图导入新课【展示】展示一条色素带
【讲述】请同学们回顾一下，上节课我们讲了“绿叶中色素的提取”实验，得到哪四种色素
通过回忆，得出色素的种类以复习的形式导入新课，检测学生对知识的掌握情况【问题】那么，绿叶中的色素有什么作用？
---捕获光能
用于光合作用