必修1分子与细胞《光合作用的过程》最新PPT课件优质课下载

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他为何能提出这样的问题？土壤究竟为植物的生长提供了什么？

思考： 1.如果你是海尔蒙特，通过此实验得出柳苗的增重来自于什么？

来自于浇灌的水

海尔蒙特实验示意图

实验结果：柳树增重74.4kg，土壤只减少0.1kg

1642年 海尔蒙特

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思考：2. 海尔蒙特认为通过此实验得出柳苗的增重只来自于水，你认为他忽视了哪些因素？

忽视了空气、光照等因素

海尔蒙特实验示意图

1642年 海尔蒙特

1771年 普利斯特利

结论：

植物可以净化因燃烧或者呼吸而变浑浊的空气

1771年 普利斯特利

思考：1.请两位同学试着尝试动手实验，其他同学观察实验现象，并思考实验的自变量，因变量和遵循的实验原则？

实验一自变量是植物的有无，因变量是蜡烛的熄灭时间；实验二自变量是植物的有无，因变量是小白鼠的死亡时间，体现了单一变量原则。

2.当时其他科学家也都为普利斯特利的实验吸引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获得了成功，有时却失败，这是为什么呢？

科学家们实验中可能忽视了光照、植物本身、透明玻璃罩等对实验的影响

1779年 英格豪斯

英格豪斯花了三个月的时间，用带叶的枝条作了500次以上的实验（如图)，发现植物在光照下才能（释放气体）更新空气。

资料：在以后的20多年中，在许多科学家的努力下，特别是经过化学家们的努力，研究得出空气成分以后，才得知英格豪斯提出植物可以更新空气，实际是吸收了CO2产生了氧气的原因。

思考：英格豪斯当时为什么只得出植物在光下更新空气，而没有得出产生了氧气？

受当时科学技术发展的制约（还未能搞清楚空气的成分）

光照 产生气体