《癌细胞的形成》集体备课教案设计

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（2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

（3）关注癌症患者的心理健康，并让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。

2、能力目标：

（1）上网搜集有关癌症的资料，培养学生搜集信息的能力。

（2）培养学生进行课堂交流，合作的能力。

3、情感态度与价值观目标：

（1）了解我国及全球癌症的发病率及死亡率，培养关注社会、关注生活的态度。

（2）关注癌症患者的身体和心理健康，培养关爱弱者，关爱他人的优良品质。

二、教学重点

1、癌细胞的主要特征。[]

2、致癌因子。

教学难点

1、原癌基因与抑癌基因的区别。

2、说出细胞癌变的过程。

四、教学方法

讨论互动教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学法等。

五、教学思路

组织学生讨论相关问题，由介绍癌症的相关视频导入，引起学生兴趣。先给出癌细胞的概念，通过“海拉细胞”的材料得出癌细胞第一个特点、图例展示得出第二个特点、通过设置问题和指导预读得出第三个特点，并由此拓展出接触抑制和贴壁生长的概念，给出正常细胞和癌细胞体外培养的对比模式图；接着激发学生对癌症发生原因的探讨，老师先重点解释内因（原癌基因和抑癌基因的概念），并通过过程图的方式展示癌变的机理；接着通过给出外因并及时练习强化，再说明垃圾食品、酗酒、吸烟与癌的关系得出“癌从口入”的结论，再给出图例和文字材料进行适量的知识补充，最后简单讲解癌症的诊断和治疗。

癌细胞的主要特征和致癌因子是本节课的重点，前者通过资料分析、图片展示和针对性预读来达成，后者通过讲解和及时小练习强化来实现；原癌基因和抑癌基因的区分是本节课的难点，先对二者的概念进行辨析（讲解二者不同的作用），并指出二者是动物细胞内普遍存在的正常基因，然后在癌变机理的过程图中再次深化讲解（如何起作用）。

六、教学流程

1、创设情境：

联系自身，思考健康才是对一个人最重要的。

教师：提问“生命中什么最重要呢？”

生：健康最重要。

教师：答得很好。健康是家庭幸福的基础，是事业成功的本钱。据资料显示，人类死亡的原因以疾病为首。提问“当今社会，危害人类健康的主要疾病是什么？