七年级上册（2012年6月第1版）《第3节生物对环境的影响》优质课教案下载

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2 能力目标：学会使用干湿温度表，训练测量技能，尝试收集和处理测量获得的数据，进而提高科学探究的能力。

3 情感态度与价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发和利用生物的资源的重要性。

?? 教材重点、难点

1 重点： 描述生物对环境的影响。

2 难点： 测量数据的收集、处理技能。

三 教学设计：

1、?? 情境教学法（老师设计情境引导学生学习）

通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到教学中来

2、 直观教学法（主要利用多媒体现代教学手段）

讲授法、问题法相结合，将学生的感性认识引导到理性意识，培养和发展学生的抽象思维能力。

3、? 指导读书法（老师引导下的学生自主学习）

指导读书法的方式有利于学生自主学习，激发学生独立思考和创新意思，充分发挥学生的主体作用，同时还培养学生之间的团结协作精神。

四、教学过程：

导课：教学案例

情境导入;展示我国海南岛的海滩上放满大量的生活垃圾，和人类为了建设而焚烧森林的图片，让学生认识到人类的活动影响了环境，进步引导学生思考生物对环境有怎样的影响。

（一）、自主学习

1、环境中的各种 都能影响生物的 。

2、澳大利亚政府从中国引进了蜣螂，不仅解决了

，而且 草原的土壤。

3、“空气的湿度”表示空气的 。空气湿度过大或过小，都会

（ 选填“有利”或“不利”）于一些微小物的繁殖或传播。经科学测定，空气的相对湿度在 时，病菌死亡过快。

4、通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知，植物多的地方空气湿度就

（ 选填“ 大”或“小 ”）；植物少的地方，空气湿度就（ 选填“ 大”或“小 ”）。这个实验说明，生物能够 一定的环境

5、生物与环境之间的关系，是相互 、相互 的。

环境、生物相关的知识点