七年级下册《第2节昆虫》精品优质课教案设计

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本节教材的编写分为三部分：

第一部分用一组能飞的昆虫图片，展示了五彩缤纷的昆虫世界，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

第二部分观察蝗虫是本节的重点，也是难点。在种类繁多的昆虫中，选择蝗虫进行观察，一是因为它的个体较大，其外形具有昆虫的典型特征，便于观察；二是因为蝗虫是较常见的农业害虫，在我国历史上曾造成严重的灾害。教学过程中，老师以此为素材，引导学生关注生物学有关的社会问题，培养学生主动参与社会决策的意识和能力。

第三部分介绍了昆虫与人类的关系，目的是让学生对生物和人类的关系有一个正确的认识，进一步理解人与自然和谐发展的意义。

所以，本节课的内容较丰富，信息量大，我就考虑到充分运用网络的优势，通过资料搜索的方法使学生认识昆虫，了解到怎样控制、防治、利用昆虫，使之与人类和谐发展。教学中我充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用情景和动画等图片让学生联系生活实际，使学生在引导中不断地培养观察和分析能力，初步形成主动参与社会决策的能力。

2.学情分析

本节内容是苏科版《生物》七年级下册/第四单元/第12章“空中的生物”/第二节/昆虫。学生已经学习了陆地上的生物和空中的生物之一鸟类，对分类学习动物的流程已经有了初步的了解，从认识特征到内部结构再到与人类的关系，形成对一类动物的整体认知。而空中的生物-鸟类是学生比较熟知的，对于昆虫这一体型相对较小的飞翔动物，学生有着一定的认识，大多孩子都喜欢蝴蝶、蜜蜂等这些昆虫，但究竟怎样的小动物就属于昆虫？蜘蛛是不是昆虫？生活中还有哪些动物是昆虫？他们与人类有着怎样的关系？这些问题却是他们一直困惑的问题。从心里特征来看，七年级学生思想活跃，好奇心强，合作意识稍淡薄，学习热情高，但对如何利用网络学习尚开始起步，需要引导。

3.教学条件分析

教师在组织学生观察活蝗虫时，一定要提醒学生蝗虫的运动能力很强，防止蝗虫在课堂上乱跳。

4.教学重点

观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。

5.教学难点

通过观察蝗虫，总结出蝗虫适应环境的特征。

三、教学目标

1.知识目标

概述昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。

2.能力目标

尝试完成“观察蝗虫”的活动；运用昆虫的图片资料进行交流，培养收集与处理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标

关注生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。

四、教学策略与手段

1.教学模式

注重学生自主学习活动的开展，着眼于学生能力发展的探究式教学。

2.教学策略

协作式教学策略，探究性教学策略。