七年级下册《第1节土壤里的小动物》优质课教案下载

七年级下册《第1节土壤里的小动物》最新教案优质课下载

情感态度与价值观目标：?

加强保护蚯蚓等动物的情感，强化"生物与其环境相适应"的观点。??

第二课时：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征?

　　导言：小小的蚯蚓，泥水里有，花鸟市场有，渔具商店有，甚至饭桌上也会有，人们用它来喂鸡、喂鱼、做药，直至人类食品。可见它趋势与人类关系密切，是人类的朋友；此外，蚯蚓在生物演化史上还占有一席之地，它的许多形态结构在更高等的动物身上，都得到了很好的反映，因此，研究蚯蚓和生活习性，学习有关蚯蚓的知识，都有着十分重要的意义，这一章我们学习土壤中生活的动物，就是以蚯蚓为代表的。?

提出主题，指出探究领域。?

　　蚯蚓是大家熟悉的小动物，但大家未必仔细观察过。本节课我们着重观察蚯蚓的外部形态、运动、对刺激的反应等，找出蚯蚓的形态结构、生活习性与其生活环境相适应的主要特征，培养多方面的能力。?

　　创设情景?

　　课前自己采集活蚯蚓，说出采集的地点及方式，用什么方法带到学校来。?

　　看课本19页的图，归纳出蚯蚓的生活环境--阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中。?

　　食性如何？菜叶也行。大家是怎么样把蚯蚓带来的？?

评价：用装有湿润泥土的广口瓶带最好，思考为什么？?

　　补充：模拟了蚯蚓的生态环境。?

　　提出要求：在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察时思考讨论下列讲义上的问题。?

1. 蚯蚓的身体呈什么形状？有什么意义？?

2. 它的身体组成有什么特点？?

3. 所有体节的大小、颜色、光滑程度有区别吗？?

4. 如何区别蚯蚓身体的前端和后端？?

6. 如何区别蚯蚓身体的背面和腹面？?的后端附近，看它分别有什么反映？想一想为什么？

7.想一想，蚯蚓有眼睛吗？为什么？?

学习效果评价?

　　教师可作补充、纠正，并作出及时适当的评价，以鼓励为主，表扬有创新意识的学生。?

　　学生小组合作，选代表发言，汇报观察结果，注意引导组间交流?

　　师生共同归纳蚯蚓适于土壤生活的主要特点：?

1. 体形呈长圆柱形，减少钻土的阻力?

2. 体表有粘液，有润滑作用并完成呼吸，减少钻土时的摩擦力?