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师梦圆初中生物教材同步苏科版七年级下册第1节 生物的命名和分类下载详情
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七年级下册《第1节生物的命名和分类》最新教案优质课下载

(2)合作交流,能说出俗名和学名的由来,阐明生物学名的组成,知道俗名和学名的差异。

2.能力目标

能识别生物的俗名和学名。

3. 情感态度与价值观目标

认同生物的名称从多种多样到全世界统一是很大的进步。

二、教学重点:

生物学名的含义。

三、教学难点:

认同生物的名称从多种多样到全世界统一是很大的进步。

四、教学过程:

教师活动学生活动一、导入

假如召开国际生物学术研讨会,我们全员参加,先来说说这几种生物叫什么?学生说出各种俗名,但并不统一。

这就是18世纪之前,科学家们面临的窘境。

所以,今天就让我们系统的学习生物的命名法。

二、新授

(一)生物的俗名

1. 认识生物的俗名

人们在认识生物的历程中,对于已经知道的生物都要给予一定的名称,这种人们习惯使用的名称叫做俗名。

图片展示:南瓜、牵牛花、刀豆、杜鹃鸟这些生物,同学们知道它们的俗名吗?

南瓜:又名金瓜,当瓜熟透时一般为金黄色

牵牛花:又名喇叭花,其花形如喇叭

四季豆:又名刀豆,其外形如刀

杜鹃鸟:又叫“布谷鸟”。每到麦子黄熟,稻谷下种的季节,它就在田间地头叫,其叫声像“布谷——布谷——”。

2. 生物俗名的缺陷

生物的俗名能生动形象地反映生物某一方面的特点或其生活习性。但是,渐渐地,人们发现俗名也有缺陷,你知道吗?