《第2节人体对信息的感知》公开课教案下载

《第2节人体对信息的感知》公开课教案优质课下载

（1）知道耳的结构与功能。

（2）描述听觉的形成过程。

过程与方法目标：

（1）了解收集耳聋的资料，初步尝试进行资料的收集、分析和处理。

（2）通过观察耳的结构，培养观察、思维、表达和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标：

通过学习会阐述耳聋的原因及预防措施，认识噪声的危害和防止噪声的途径，关爱聋哑人。

学情分析

八年级学生的知识面较广，有较强的收集资料、整理资料和观察的能力（图文收集），有自己的见解。师生通过大量的图片和资料，引导学生探究，感受耳与听觉的重要性。

教学策略选择与设计

在突破重难点的时候，要用到多媒体教学法、直观教学法、观察法、自主学习法、讨论法相结合。

教学重点及难点

重点：耳的结构与听觉的形成

难点：让学生学会观察图片、视频，从中收集、处理图文资料，知道耳的结构与功能；并运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力。概述听觉的形成过程。（收集和分析资料是科学探究常用的重要方法，在本节课中如何对图片和视频资料进行分析，从中获取有价值的信息，并对这些信息进行归纳概括和表述，都对学生的能力提出了较高的要求。）

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【创设情境，导入新课】

听觉的重要性。引导学生看课件中的4副图片。以“假如没有听觉会是怎样的结果？”引导学生讨论，知道学习耳的重要性，引出本课课题：耳与听觉。

学生看电子白板中的4副图片。以“假如没有听觉会是怎样的结果？”学生观察，思考，回答。知道耳的重要性。

创设情境，激发学生学习的兴趣。

【自主学习归纳总结】

1.耳的结构和功能

出示“人耳的结构“图片，指导学生结合教材观察、自主学习；学生用?交互式电子白板的智能笔标注出耳的各个结构，?引导学生认识耳的结构；?再让学生归纳总结，说出耳的每个结构的功能。?