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八年级上册（2013年6月第1版）《第2节人体对信息的感知》新课标教案优质课下载
2.描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。
教学过程
一 、设置情境，激趣导课
同学们喜欢看足球比赛吗？在绿茵场上，足球运动员通过观察，判断足球的飞行路线，进行巧妙合理的连接与配合，而场外的教练员则通过大声的呼叫，指挥球员快速地跑动换位，以保持球队合理的防攻阵型，想一想，球场上的运动员是通过身体的那些器官获取信息的？
二 、紧贴考点，出示问题
1. 眼球的附属结构包括那几个，各组成部分的功能是什么？
2. 眼球的构成包括哪两部分？视觉是怎样形成的？
3. 近视的成因是什么？怎样预防?
三 、自主学习，解决问题
学生先自己阅读课本37-42页内容，完成绩优学案24页自主预习部分的内容。并找出出示问题的答案，小组间针对问题展开讨论交流，互相订正答案，最后小组展示。
问题1 这个问题比较简单，通过课本P37阅读，学生基本都能轻易找到答案，眼的附属结构由眼睑、睫毛、结膜、泪腺、眼肌等组成，其中，眼睑，睫毛对眼球有保护作用，结膜贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球，泪腺分泌泪液，眼泪含有溶菌酶，能杀菌和润滑眼球，眼肌控制眼球的转动。需要补充的是结膜炎，沙眼等眼的传染病的预防知识。
问题2 学生阅读P40页内容自己学习思考，再在小组间展开讨论，订正答案，最后分组展示，其他组的同学补充完整，最后教师幻灯片展示模拟眼球成像的过程，给出参考答案。师生共同总结视觉的形成过程。
问题3 这个问题难度较大，学生小组间讨论完成P41探究近视形成的原因，分组展示，最后其他组同学补充完整。
四 学生展示，教师点拨
点拨：
问题2 师：我们了解了人的眼球结构，那么人的视觉是如
何形成的呢？大家猜想一下，眼球是怎样成像的呢？
（课件展示）请学生描述成像的过程。
提问：物体在眼球上成像，人的视觉就形成了吗？就能看到眼前的物体了吗？
问题展示：有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？（播放视觉形成过程课件）
视觉形成的三个条件：眼球完整、视神经没断、大脑完整
问题3 用眼过度，肌肉疲劳，使晶状体变凸，或眼球的前后径过长，使外界反射来的光线经晶状体的折射后物像落在视网膜的前面，因而看不清远处的物体，形成近视。晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方，形成远视。
五、巩固提升，课堂小结
一、选择题
1.小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是（ ）