苏科2011课标版《第2节植物的生长发育》新课标优质课教案设计

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4）通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法；

5）通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念；

6）参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。

[教学方法]：

实验法、归纳法、分析法。

[学法指导]：

讨论交流。

[教学时数]：

1课时。

[教学过程]：

一、导入新课

1、通过“种子的萌发成幼苗”小视频提出相关问题，引入课题。

2、学生观察手中的种子实物以及不同种子的图片，创设问题情景：不同植物的种子其结构是否也迥异？激发学生强烈的求知欲望。

3、让学生观察看到的植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。

教师：尽管种子的外形各不相同，但它们的结构基本相同，我们可以把它们分成两大类。一类可以用蚕豆、菜豆等豆类种子作为代表，另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。下面就分别研究这两类种子的结构。学习植物的生长和发育过程

二、讲授新课

（一）种子的结构

1、观察：在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、 先形态后结构、先宏观后微观等），然后学生参照课本的实验方案，2人小组合作实验，结合老师出示的蚕豆种子和玉米种子的外形和结构图，通过观察和讨论、比较，能够说出蚕豆种子合玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。

2、小结：

（1）蚕豆种子的结构：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶），其中子叶有2片，滴加碘液呈现蓝紫色。

（2）玉米种子的结构：种皮、胚乳（滴加碘液呈现蓝紫色）和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶），其中子叶1片。

3、比较：

蚕豆种子

玉米种子

相同点