《DNA是主要的遗传物质》集体备课教案设计

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①通过肺炎双球菌的转化实验，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路，训练科学的逻辑思维的能力，体验科学探究的基本方法。

②用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练由特殊到一般的科学归纳的思维能力。

3、情感态度与价值观目标

通过模拟科学发现的过程，培养实事求是的科学态度和不断探究的精神，进一步激发学生唯物辩证观的树立。

★教学重难点

1、教学重点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；

? (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

(3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。

2、教学难点：(1)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程；

(2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。

★课时安排：1课时

★、教学过程?

（一）设疑引入

俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话显示生物的基本特征之一——遗传。

生命之所以能够代代延续，主要是由于遗传物质绵绵不断的向后代传递，前面我们学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用，着重分析的是染色体的行为及数目的变化，可见染色体在生物的遗传中起着重要的作用，染色体主要由什么物质组成？DNA和蛋白质究竟谁才是遗传物质？

（二）对遗传物质的早期推测

现在大家都认为遗传物质是DNA，但这一结论是由科学家们经过长期的质疑与探索才得到的。

指导学生读教材思考：?

1.在20世纪早期人们普遍认为遗传物质是DNA还是蛋白质？

2.为什么会有这种认识？

讲述：限于当时的认识水平，认为蛋白质是遗传物质的观点处于主导地位。

科学家是如何认识DNA是遗传物质的呢，让我们重温科学家对遗传物质的认识过程吧。

（三）DNA是遗传物质的实验证据 —— 肺炎双球菌的转化实验

1、格里菲思的实验

讲述并投影两种菌落的比较；