必修2遗传与进化《DNA是主要的遗传物质》新课标优质课教案设计

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⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

2.情感态度与价值观方面

⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

⑵认同人类对遗传物质的认 识是不断深化不断完善的过程。

3.能力方面:探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

2.教学难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

三、教学方法:讨论法、演示法、探究法

四、教学课时:1

五、教学过程

教学内容教师组织和引导学生活动教学意图章引言引导学生阅读并思考P4 1章引言阅读思考引入新课问题探讨引导学生完成 “问题探讨”并提示。

〖提示〗1.（1）具有贮存大量遗传信息的潜在能力；

（2）能够指导蛋白质合成，从而控制 生物的性状和新陈代谢的过程；

（3）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性；

（4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。

遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。

2.这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。阅读思考回答以已知推特点，自然引入新课。一、对遗传物质的早期推断〖问〗20世纪20年代，人们为什么会认为蛋白质是遗传物质？到20世纪30年代呢？

一道学生带着这些问题阅读课本P42～43。阅读思考从历史背景了解人们的推测。二、肺炎双球菌的转化实验通过确凿的实验证据首先向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战 的是美国科学家艾弗里，而艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲思的肺炎双球菌转化实验的基础上进行的。

请看这个著名的经典实验：

　　出示R型细菌和S型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是R型菌体？何者是S型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。

〖问〗

①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些象？