必修2遗传与进化《DNA是主要的遗传物质》优质课教案下载

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二、教学重点与难点

1.肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。

2.噬菌体侵染细菌的实验原理和过程。

三、教学安排和教具准备

1、教学安排：在课堂开设实验课1课时，将知识理论与实验实践相结合。

2、教具准备：相关动画材料，自制作教具（噬菌体的DNA和蛋白质外壳，用黄色表示放射性元素标记，红色表示未被标记）。

四、教学分析和方法

本课题对高一学生来说，内容过于抽象，即使使用了动画模拟过程，学生观看后还是很难对实验过程理解和分析，尤其是噬菌体侵染细菌的过程，现象及其分析比较难，除了动态演示外，再结合自制的教具进行演练和展示。本节课采用自主学习为主、小组相互讨论学习为辅、学生展示和教师引领突破重难点。

五、教学过程

实验一：格里菲思的肺炎双球菌转化实验（阅读课本P_59积极思维，完成下列问题）

1. 实验材料：两种肺炎双球菌（R型、 型）、小鼠等

2. 实验过程：

（1）根据第1组实验现象，可以得到的结论是：活的S型细菌 毒性；

（2）根据第2组实验现象，可以得到的结论是：活的R型细菌 毒性；

（3）第1、2组可以作为 实验，其单一变量是 ；

（4）根据第3组实验现象，可以得到的结论是：加热杀死的S型细菌 毒性；

（5）第4组实验中小鼠死亡的原因是：加热杀死的S型细菌与活的R型细菌混合后，部分R型活细菌转化成 ，使得小鼠患病死亡 ；

3. 实验结论：

在S型细菌中必然存在 ，可以使活的R型细菌转化为活的 细菌。

实验二：艾弗里的肺炎双球菌转化实验（阅读课本P_60、P_61积极思维，完成下列问题）

1. 实验材料：两种肺炎双球菌（R型、S型）、细菌培养基等

2. 实验设计：将S型细菌中的多糖、蛋白质和DNA等各种成分提取出来，单独地、直接地与R型细菌进行混合

3. 实验方法：细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等

4. 实验过程：

5. 实验结论： 是遗传物质，蛋白质、多糖等其它物质不是遗传物质。