苏教2003课标版《DNA是主要的遗传物质》集体备课教案设计

苏教2003课标版《DNA是主要的遗传物质》集体备课教案优质课下载

2．能力目标

（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。

（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。

3．情感目标

学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，进一步激发学生辩证唯物主义世界观的树立。

二、教学重难点

教学重点

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

教学难点

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）如何理解DNA是主要的遗传物质。

三、教学程序

教学

环节教师

活动学生

活动设计

意图 设疑

导入多媒体展示商品条形码。

请同学们说一说在哪些地方见到这些条形码，它们有什么作用？

从而引导学生思考：在生物体内，有没有类似商品条形码这样隐含着生命信息的“条形码”呢？它在哪里？又是如何传递的？学生根据日常生活经 验获取的信息回答：

商品上的条形码包含着商品名称、价格、生产日期、产地等信息。联系生活实际，创设问题情景，以此来激发学生强烈的求知欲。?引导探索一、对遗传物质的早期推测

指导学生阅读。

?

?