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词汇：全体学生能理解和运用：north, south, east, west, parent, rode
2. 语言技能目标
听：全体学生能听懂：She visited the Tianchi Lake.
说：全体学生能运用She visited the Tianchi Lake.这类语句来介绍旅行经历
读：全体学生能阅读课文，了解旅行经历的因素
写：部分学生能用已学语言写自己的旅行经历
运用：全体学生能运用已学语言介绍自己的旅行经历
3. 情感态度目标
大胆介绍自己的旅行经历，热爱祖国大好河山
四、重点难点
1.教学重点
句型：It's in the ... of .... She visited .... She climbed.... 的掌握。
2.教学难点
使用一般过去式来描述自己的旅行经历。
五、教学方法
情景教学法、任务型教学法、小组合作教学法
六、教学环境及教学资源准备
1.希沃5电子白板。
2.教师根据自己的旅行经历制作了以My travel为题的微视频。
3.教师利用希沃授课助手即时拍照上传学生课堂上的写作，便于学生展示。
4.利用自己的大头像做了旅行、爬山等动图插入到白板课件中。
5.教师自制Lingling头像、Linging照片、小红旗等图片，以及单词、句型等卡片作为板书和评价机制。
教学过程
Step 1 Warming up
Greeting:
T:Hello ,boys and girls .
Ss: Hello ,Jenny.
T:How are you ?
Ss: I’m fine, thank you.
设计意图：教师用 “Hello, How are you ?”的形式与同学们问好，在轻松愉悦的氛围下，使同学们快速进入到英语学习的语言环境中。