苏教2003课标版《生态系统中的能量流动》集体备课教案设计

苏教2003课标版《生态系统中的能量流动》集体备课教案优质课下载

4、社会责任：总结能量流动的实践意义，关注社会生产生活

二、教学重、难点

1、重点：生态系统能量流动的过程和特点

2、难点：生态系统能量流动的过程和特点

三、教学方法：

本节课采用信息技术融合课的模式翻转课堂，结合”教师、智慧教室、学生“三个维度，从课前、课中和课后三个阶段设计了自主学习、线上检测、释疑拓展、在线讨论和云端补救等六个环节的教学过程。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

1反馈课前预习作业完成情况

课前通过UMU互动学习平台发布本节课的预习任务：

1、观看微课视频；

2、下载并完成学案文档的填空；

3、就两个相关问题线上讨论发表意见和看法。

（课上展示学生预习作业完成情况的数据）

课前完成三项在线预习任务

2.1课上检测

利用希沃白板的课堂活动环节，进行课堂热身的PK赛检测学生的课前预习效果。

判断题：

1、沿食物链流动的能量是逐级递减的（对）

2、能量从一个营养级输入下一个营养级是伴随着有机物的转移进行的（对）

3、生态系统内的能量可伴随着物质的循环而循环（错）

4、流经某一个生态系统的总能量是指照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能（错）

5、初级消费者体内的能量去向包括自身呼吸消耗（对） 比赛结束后，显示标准答案，并简要点评。