1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《生态系统中的能量流动》精品教案优质课下载
2.分析生态系统能量流动的过程
3.归纳能量流动的特点
4.概述研究生态系统能量流动的实践意义。
能力目标?? 1.通过分析生态系统中能量的输入和散失，即“光合作用”和“呼
吸作用”与营养级之间的能量变化关系，发展学生的思维迁移能力。
2.通过生态系统食物网中能量流动的渠道和数量的分析，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力
情感目标 探讨研究能量流动的实践意义，形成合理利用资源应遵循生态学原理 和可持续发展的观念。
三、教学重点和难点：
生态系统能量流动的过程和特点
四、教学方法：
实例引导法，合作讨论法
五．教学过程：
创设情境：（投影）1.假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使自己活得最长的办法是A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的鸡蛋，最后吃鸡2.为什么食物链一般不超过5个营养级?
提出问题:请回忆必修一的知识，与能量有关的概念都有哪些呢？（直接能源物质—ATP，主要能源物质—糖类，最终能源物质—太阳能，与能量转化有关的两种代谢活动—光合作用和呼吸作用，光合作用可以将太阳能转化为化学能储存在有机物中，呼吸作用分解有机物释放的能量一部分合成ATP还有一部分以热能形式散失）
这些是关于能量的知识，那什么是生态系统的能量流动呢？ （学生齐读课本100页第一自然段找出能量流动的概念）
教师讲述：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。多媒体展示 “草原生态系统”图,思考下列问题：
1. 草的能量来源于什么能量？（来源于太阳能）太阳能通过哪种生命活动输入该生态系统？（通过绿色植物的光合作用）那是否照射到地表的所有太阳能都能被绿色植物捕获呢？（学生齐读101页第一自然段）
教师讲述：地球上几乎所有的生态系统需要的能量都来自太阳，仅有约百分之一的太阳能被生产者通过光合作用转化为化学能输入到生态系统的第一营养级，所以输入到一个生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能，这也是能量流动的起点。当然这只是针对自然生态系统，人工生态系统还应包括人为提供的能量。
2.在三者之间能量如何流动呢？（草—兔—狼）
教师讲述：可见能量流动的渠道是食物链和食物网
3.在能量输入和传递时涉及到能量转化了吗？（涉及了能量转化）
教师讲述：光能转化为了有机物中稳定的化学能，通过光合作用，而无论能量流入那个营养级的生物，只要生物是活着的每时每刻都要进行呼吸作用，有机物中稳定的化学能又会转化为ATP中活跃的化学能还有一部分以热能的形式散失。
4.能量散失的方式是什么？（热能）
这是生态系统中能量流动的概念，接下来重点学习能量流动的过程，生态系统中的每一个营养级都涉及能量的输入、传递、转化、散失。咱们先来看第一营养级能量的利用。
（投影）展示第一营养级能量的利用图解，流入第一营养级的总能量是什么？（所有生产者固定的太阳能）这些能量有几部分去向呢？（一部分用于自身细胞呼吸以热能的形式散失，一部分流入初级消费者即第二营养级，还有一部分被分解者分解）