《生态系统中的物质循环》优质课教案下载

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（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。

2、能力目标：

（1）学会分析生态系统中碳循环的方法；

（2）通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁移的能力。

（3）利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程，培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力。

3、情感、态度和价值观目标：

（1）通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识；

（2）积累生态学知识，形成科学的世界观。

二、教学重点和难点

1、教学重点：分析生态系统中的物质循环。

2、教学难点：能量流动与物质循环的关系。

三、教学方法

学案导学、讲述与学生讨论结合、小组合作探究

四、教学过程

教学环节教 师 的 组 织 和 引 导学 生

活 动教学

意图【导入新课】

【新课学习】

一、物质循环的概念：

二、物质循环的实例—碳循环

三、能量流动和物质循环之间的关系

四、物质循环与社会的联系—温室效应

【反馈练习】

【课堂小结】师：通过上节课的学习我们知道了生态系统依靠太阳不断地提供能量，但是生态系统中的物质却都是由地球提供的。这是为什么呢？

创设情境：卢龙地区某草地上的牛呼出的二氧化碳分子，可能为该草地上的草所利用吗？可能为内蒙古呼伦贝尔草原的草所利用吗？可能为阿根廷的潘帕斯草原的草所利用吗？（同时幻灯出示图片）