七年级下册（2012年12月第1版）《第2节人体细胞获得氧气的过程》公开课教案下载

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教学重难点：

重点：胸廓的概念，肺通气的原理与过程。

难点：肺通气的原理与过程。

教学方法：讲授法，模型演示法，讨论法。

教具：PPT，呼吸运动模型，视频

教学过程：

复习旧课

师：通过上节课的学习我们知道呼吸系统由两部分组成，谁来说说是哪两部分？?

生：呼吸道和肺。

师：呼吸道包括哪些结构？

生：鼻、咽、喉、气管、支气管

2.新课

师：呼吸系统的主要作用是进行呼吸。那么什么是呼吸呢？请大家根据自己平时的理解

给呼吸下个定义。

生：……

师：我们平时所说的呼吸，指的是外界与肺泡之间的气体交换，也叫做肺通气。（P53，指导学生勾划）

师：肺通气究竟是如何完成的呢？请同学们将双手放在胸两侧肋骨处，深呼吸，感受胸廓的变化。大家感受到胸廓的变化了吗？

生：感受到了，吸气的时候会扩大，呼气的时候又缩小了。

师：肺通气实际是由胸廓和膈的运动引起的。请大家看胸廓的结构：

师：肺通气的过程中，胸廓是如何扩大与缩小的呢？我们一起来看一个视频。

师：从视频中我们可以知道胸廓的扩大与缩小与什么有关？

生：肋间肌收缩，胸廓扩大；肋间肌舒张，胸廓缩小。

师：膈在这个过程中有没有变化呢？为什么胸廓扩大会吸气呢？我这里有一个呼吸运动的模型，

在这个模型中，气球代表我们的“肺”，玻璃管代表我们的“气管”，瓶子代表我们的“胸廓”，塑料膜代表“膈”。现在，请大家认真观看我的演示。

师：我们看到的实验现象是什么呢？可以得到什么实验结论？