七年级下册（2012年12月第1版）《第1节人体产生的代谢废物》优质课教案下载

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(3)排泄对人体生命活动的意义。

2.能力：

培养学生的观察思考能力；对知识的理解能力；对问题的分析能力；培养学生归纳的能力和语言表达能力；以及培养学生的实验操作能力。

3.情感态度

　　通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

[教学重点]：

　　1.代谢废物排泄的途径；2.排泄对人体生命活动的重要意义。

[教学难点]：排泄的途径。

[课前准备]：

收集尿液，并带到实验室作好准备；

演示实验"尿液成分的测定"的实验器材：酒精灯、镊子、载玻片、火柴、烧杯、滴管；小块玻璃板、留有汗渍的衣服、火柴

〖教学过程〗

1.课题导入：（出示幻灯片）

2.提问：人体生命活动的基本单位是什么？进行生命活动需要哪些物质？如何获得？

3.分析：（出示幻灯片）厕所“标志识别”。

提问：我们为什么每天要上厕所？排出哪些代谢废物？

生：人体每天要排出尿液来排出废物。

师：对。尿液是人体肾脏在代谢中产生的一种液体。尿液中有什么物质，为什么必须排出体外？

4.设问：人体主要产生哪些废物？通过哪些途径排出体外？

演示实验一：（出示幻灯片）对着玻璃板“哈气”。

提问：玻璃板上雾气说明，呼吸时排出了什么？

归纳：通过呼吸系统排出的代谢废物。

演示实验二：（出示幻灯片）留有印记的体恤。

提问：T恤上的印记是什么物质？有气味吗？

归纳：通过皮肤排出的代谢废物。