北师大2011课标版《第1节人体产生的代谢废物》优质课教案下载

北师大2011课标版《第1节人体产生的代谢废物》优质课教案下载

二、教学目标

知识目标：

1）说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

能力目标：

1）通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。

2）学会利 用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

情感态度价值观目标：

让学生学会合作，学会表达交流，形成健康的生活习惯对整个人体具有积极影响的意识.

三、教学重点和难点

1.教学重点

(1)排泄的途径。

（2）排泄对人体生命活动的重要意义。

2、教学难点

排泄的途径。

四、设计思路

整个课堂以四篇构成：呼吸篇、尿液篇、汗液篇、知识篇。以憋气活动开始，激起学生的探究兴趣;然后在师生讨论交流活动中，穿插小资料完成对排泄概念、排泄途径和意义的学习;最后，提出开放性问题，供师生辩论，以达到对排泄重要意义的深入认识。

整个教堂过程在生生交流、师生互动中完成，把更多的话让学生来说。运用这 种教学设计，在于本节内容比较简单，而很多知识是学生已有的一些常识，新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。

五、学生状况分析

七年级的学生刚开始接触《生物学》，好奇心强，思维活跃，对生命现象具有浓厚的兴趣。学生有一定的自主探索能力，但对于某些生物学概念的分析和思考能力还有待培养。所以，如何调动学生的注意力，引导学生的思维，并在此基础上构建概念是本节教学的关键

六、教学准备：PPT课件、尿液、载玻片、酒精灯、镊子、火柴、镜子。

五.设计理念

按新课程改革的核心理念，强调以学生为本，关注学生的全面发展，因此，教师的一切教育教学活动都要关注每一个学生的发展。基于“发挥学生主观能动性”的思想，以生活性的知识、直观性的图片、视频来吸引学生，充分激发学生的学习兴趣。遵循学生的认知规律，通过学生己有的经验、观看视频，经讨论、交流建构概念；通过有针对性的设置问题串，对学生建构的概念进行验证强化；在学生自由发言的过程中，针对出现的问题，及时进行纠错、小结；在课堂中，对学生的表现，作针对性强且有效的评价，让学生体会学习的乐趣。

六.教法与学法

主要采用多种媒体演示，引导学生应用生活经验，分析资料等积极参与课堂讨论，通过观察、阅读、讨论、合作学习等达成学习目标。