七年级下册（2012年12月第1版）《第1节人体产生的代谢废物》集体备课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《第1节人体产生的代谢废物》集体备课教案优质课下载

3.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。

教学重点

1.尿的形成过程。

2.对资料的分析和对尿的形成过程的理解。

教学准备

教师：准备人体泌尿系统的模型和 挂图，准备肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；制作动态的尿的形成过程的课件。

学生：预习本节内容，搜集有关人体泌尿系统方 面的资料。

课时分配1课时

教学过程

导人新课

1.排泄和排遗

凝神专听，产生好奇心，猜测。

阅读思考，知道排尿、排便是为了排出体内产生的废物；通过阅读能区分排泄和排遗，知道其他的排泄途径。

创设课堂气氛。提问：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地点是哪里?去干什么?人为什么要排尿、排便?引导学生阅读本章引言。

带着问题、疑惑进入对新知识的学习。

设疑，引入新课：你想知道尿是怎样形 成的吗?请让我们走进本节课吧!?学习新知识。

2.泌尿系统的组成

观察泌尿系统的挂图、模型，四人一组，分组讨论相关问题，记录并交流讨论结果。

2.1通过观察，结合收集的资料 和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱 、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。

2.2提问：

2.2.1泌尿系统由哪些器官组成?各有什么功能?

2.2.2尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?

2.2.3你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?

引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。

在总结后质疑；尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?