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七年级下册(2012年12月第1版)《第1节人体产生的代谢废物》最新教案优质课下载
2.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
3.通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。
4.学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。
【教学重难点】
1.重点:排泄的定义,排泄的三个途径
2.难点:排泄物的成分
【设计思路】
1.本课时教学内容的设计意图:
本章的教学活动就是要使学生了解什么是代谢废物,它们的排出途径如何;代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义。2.设计思路:
(1)教师与学生一起讨论,分析解决教材中提出的问题;
(2)通过观察了解尿液的成分,同时了解人体要排出的废物成分;
(3)教师指导下,学生总结归纳排出废物的途径;
(4)讨论排泄对人体生命活动的意义。
结合学生的生活实际,重视演示实验,学生充分利用嗅觉、视觉等多种感官来认识代谢废物;结合多媒体教学的方式使教学生动具体。
【课前准备】
1.学生自愿收集尿液,并带到实验室作好准备;
2.演示实验“尿液成分的测定”实验仪器;
3.学生收集关于尿液的相关知识;
4.教学课件内容:
(1)人体的新陈代谢产生代谢废物;
(2)人体的代谢废物排出体外的途径;
(3)总结与反馈:代谢废物排出体外的途径。
【教学过程】
引入:通过前面的学习,我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳,它是人体在新陈代谢过程中,产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢?它们又是如何排出体外的呢?这是我们今天要来一起探讨的问题。
一、代谢废物的种类