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七年级下册（2012年12月第1版）《第1节人体产生的代谢废物》最新教案优质课下载
·能力目标：
1、通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。
2、学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。
·情感与态度目标：
以协作活动方式，让学生学会合作，学会表达交流，形成良好的人际关系。
【教学重难点】
（1）重点：排泄的定义、排泄的三个途径
（2）难点：测定排泄物的成分
【教具安排】烧杯、滴管、载玻片、酒精灯、尿液、镊子等
【课时安排】1课时
【设计思路】
以演示实验开始，激起学生的探究兴趣；然后在师生讨论交流活动中，完成对排泄概念、排泄途径和意义的学习；最后，巩固课后思考题一，并提出开放性问题，供师生辩论，以达到对排泄重要意义的深入认识。
整个教堂过程在生生交流、师生互动中完成，把更多的话让学生来说。运用这种教学设计，在于本节内容比较简单，而很多知识是学生已有的一些常识，新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。
【教学过程】
引入：由视频播放人类产生的生活垃圾导入，引导学生爱护环境。
提问：你知道我们身体的细胞生活时产生了哪些废物吗？它们又是如何排出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。
新课教学：
一、代谢废物的种类
师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？
尿液、汗水、粪便
师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。先让我们来做一个实验吧。
(教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。)
问题： 1、你们看到的尿液是什么颜色？(浅黄色)
2、有什么气味？(骚臭味、化肥店的味等)
3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？(白烟、气味等)