七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》优质课教案下载

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尝试训练小动物建立某种条件反射；

理解建立条件反射的意义。

【能力目标】

通过讨论科学家建立条件反射的过程，使学生进一步领悟条件反射的建立过程；

通过训练小动物建立条件反射锻炼学生的创新思维和科学探究能力。

【情感目标】

通过训练小动物建立条件反射，激发学生爱护小动物的思想感情，增进人与动物的和谐发展。

教学重点、难点

【重点】

区别非条件反射与条件反射的主要特点；

理解建立条件反射的适应意义。

【难点】

理解条件反射的特征和意义。

教材分析

本节教材在学生学习了神经系统的组成、神经系统的结构和功能及神经活动的基本形式即反射的基础上进一步探讨反射的两种形式：条件反射和非条件反射。使学生区分两种反射的不同特征，并理解建立条件反射的重要意义。

学情分析

丰富的日常生活经验为本节课的教学奠定了坚实的基础，由于具有丰富的阅历储备，学生理解知识很轻松，分析问题也很到位，再加上学生的积极参与、热烈讨论及课件的使用使得课堂气氛非常活跃，知识的达成也水到渠成。

教学过程

播放视频《海豚表演》，导入新课

师：同学们，看过海豚表演吗？

生：（有的看过有的没看过）。

讲授新课

1.实验探究：

（1）请A组同学闭上眼睛，给每人一个盒子，品尝盒内食物，感受并记录口腔中唾液分泌是否增多？

（2）请B组同学看酸梅，并不将酸梅吃到嘴里，感受并记录口腔中唾液分泌是否增多？