七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》优质课教案设计

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能力目标：

（1）利用反射弧概念及反射弧组成的资料分析和动画演示，发展归纳比较的能力、自主学习能力和运用构建概念图的方法来概括总结生物学核心知识的能力。

（2）通过课堂活动，分组讨论测试数据，培养学生独立分析和合作学习能力。

情感目标：

（1）认识到神经调节对人体整个系统的稳态具有非常重要的作用。

（2）通过课堂活动和生生互动过程，体验学习生物科学的乐趣。

教学重点：理解反射的概念与反射弧的组成和功能

教学难点：理解反射是神经调节的基本方式。

教学过程：

(一)时间安排：创设情境导入（3分钟）

双主共学：反射的概念、反射弧的组成（15分钟）

攻克重难点：课堂活动中体会反射的过程（15分钟）

归纳总结、反馈应用（7分钟）

(二)创设情景引入新课

用多媒体播放球员的精彩扑救镜头，提出问题：

⑴观看视频，你有没有经历类似的事情？

为了充分调动学生的积极性，可以请学生分享他们的精彩经历，比如躲避危险，抓住掉落中的物体等等，时间控制在三分钟之内。

⑵守门员的反应为何如此迅速？快速反应的意义何在？

对于这个问题，教师不急于回答，设置悬念，从而激发学生的学习兴趣。并由此过渡：“要解释上述问题，必须从神经系统的调节方式说起”。引导学生进入下一个环节。

(三)双主共学

1、知识点一：反射的概念

学生通过阅读教材72页第三段文字，回答问题：反射的概念？

由于该部分内容教材讲解很明确，学生应该很容回答。教师可辅以图片让学生理解。同时让学生认识缩手反射及其意义。

2、知识点二：反射的结构基础---反射弧

这是本节课的重点内容 ，我采用的策略是先由学生独学，对学，然后小组群学，加强理解。（学生自主学习）