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七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》集体备课教案优质课下载
（1）说明反射的概念；
（2）说出反射是神经调节的基本方式；
（3）说出反射弧的组成和功能。
2、能力目标
（1）结合资料和已学知识，尝试归纳出反射弧的组成。
3、情感态度与价值观目标
（1）运用所学知识，交流生活中与神经调节有关的现象及其发生原因；
（2）认同人体中的结构是相互联系的。
【教学重点和难点】
理解反射的概念和反射弧的结构和功能。
【教学过程】
一、反射
1、通过三个小活动，让大家在反射活动中理解反射的规律性，讨论，归纳反射的概念。
2、让同学们根据反射的定义判断下列的现象哪些可以称为反射，并简单说出原因？
(1)摆在窗台上的花草向外生长
(2)草履虫遇盐逃避
(3)手偶然碰到火会迅速缩回
(4)人一碰含羞草，其叶子马上卷起
(5)狗看见主人摇尾巴
二、反射弧
引入：反射大家知道了，那么反射是怎么完成的呢？下面再通过一个实验一起来探究反射活动的神经结构。
1.借助缩手反射这个活动分析反射弧的五部分。
2.展示课件（膝跳反射）请同学们每两人一组做“膝跳反射”实验
注意：（1、被测试者要一条腿自然搭在另一条腿上。2、测试者用手掌外侧叩击膝盖下韧带。3、受试者要放松。）
学生活动：通过活动分析、讨论，尝试回答参与膝跳反射的神经结构是什么？它又包括哪些部分？反射的传导途径？