七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》优质课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》教案优质课下载

1、能够说出反射的概念并领悟反射是人体神经调节的基本方式。

2、举例说明反射与应激性之间的包含关系。

3、能够描述反射弧的结构。

（二）能力目标：

1、尝试通过缩手反射和膝跳反射的实验归纳神经调节的规律性，初步培养学生从现象到本质的科学思维方式。

2、尝试运用“反射”的概念对某调节现象是否属于反射作出判断，提高概念的理解、应用能力。

3、尝试运用“反射弧”的结构知识来描述某个反射实例的神经传导途径，培养学生的知识迁移能力。

4、能与同学共同完成“测试‘握手—握手’反应时间”的实验活动；能提出有关反应速度受何种因素影响的问题，并对教材中的探究计划进行实施或加以完善。

（三）情感目标：

1、培养团结协作的精神

2、培养学生严谨求实、学以致用的科学态度和习惯。

二、教材分析：

本节课的概念虽多，但因为这些概念都可以从学生常见的或亲身体验过的生活现象入手并引导学生积极参与，再从中归纳总结提炼，所以很容易引起学生的共鸣，也符合学生的认知规律。

（一）教学重点：

1、概述人体神经调节的基本方式——反射；

2、描述反射弧的结构与功能。

（二）教学难点：

1、引导学生描述某个反射弧的结构。

2、课堂节奏的把控，学生小组合作探究活动的组织。

（三）教学方法：

实验探究法、自主阅读法、讨论法、比较法、谈话法、观察法及教师讲授法穿插进行。

三、学情分析：

学生在生活过程中积累的反射案例并不少，但他们并不知道这些是反射。因此在新课概念教学完成之后，应充分鼓励学生发言，挖掘并利用他们已有的生活体验。教师要见缝插针地找寻学生感兴趣的话题并将它们进行拓展，让概念的导入和理解变得生动有趣。学生因自身的年龄特点决定了他们会很喜欢活动课，教师要充分利用他们的喜欢，提前做好充足的准备，将活动课进行得有条不紊。

四、提前准备：辅助课件的制作、秒表、分组活动的组长安排。

五、教学过程：