北师大2011课标版《第3节激素调节》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法：??通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。?

（三）情感、态度与价值观：

1．?通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。

2．使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。

二、教学重点：

1．人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。

2．生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

三、教学难点：

1．生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

2．培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。

??四、课前准备：

教师准备：1．准备相关的媒体资源，用于辅助教学。?

?2．??收集与本课内容相关资料，用于教学。

?学生准备：1．通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌腺及激素的资料。

?2．通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌系统疾病的资料

??

??五、教学方法：??根据本节课的内容特点采用启发式教学。以讲授为主，在运用多媒体辅助教学的基础上，融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。

??六?、教学过程

师：展示图片，发现异常，引出激素的有关内容。

板书：（一）激素及内分泌系统

师：说出分泌和腺的概念

区别内分泌腺和外分泌腺。

　　教师：在学过的知识中，你知道人体有哪些腺体？?

　　学生：唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺等。?

　　教师：这些腺体从结构上来说都具有一个共同点。（出示外分泌腺结构图，指出共同的结构特点是有导管。）它们的分泌物通过导管排出腺体外。这类腺体称为外分泌腺。?