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What did you eat/drank last night?
I had …
教具准备：图片，单词卡片等。
教学流程
1.Let’s chant with clap their hands.设计这一环节主要是让学生放松一下，使他们快速投入到学习中来。
2． Let’s have a words’ match. 将学生分为四组，先让学生闭上眼睛想一会儿，然后要求各小组每个人说一种食物名称，不能重复，最快最多最准的为胜。这一环节主要是为了让学生把所学的食物名称巩固一下，为下面的学习打好基础。
3．放录音，带着以下三个问题去听课文。What did she have for breakfast/lunch/dinner? 回答课后问题。练习本节课出现的动词过去式。听完后叫学生回答。这一环节是为了让学生抓住重点来进行学习。
4． Ask and answer. 主要练习What did you have for lunch yesterday?这个句型，先我问学生答，然后组内问答，最后叫同学互问互答。组内问答是为了让所有学生都参与进来，互问互答是为了让学生会用英语进行交流。
5． Play a game. 出示课件。让学生以组为单位选择图片进行会话。目的是为了让学生熟练掌握重点句型。
6．Let’s play. 再听课文跟读两遍，然后将课文背熟，最后组内合作表演对话，可以用其他食物的名称替换。评出优胜组给予鼓励。目的是为了让学生熟练掌握课文后会活学活用。
7． Let’s talk. 出示课件。让学生以组为单位选择场景进行会话。目的是为了培养学生运用英语的能力。
8．Groupwork：自己完成一个调查表。内容是调查身边的人三餐吃什么；另外，没完成场景会话的同学要把它完成，下节课各小组继续汇报。
9.总结本即可重点，提醒学生要健康饮食。
10.家庭作业。抄写单词，熟读课文。