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教学目标
语言知识
1.全体学生能理解very much, gave, tonight
2.全体学生能运用gave，Sam ate four hamburgers.
3.部分学生能运用very much, tonight
语言技能
1.全体学生能听懂、能说Sam ate four hamburgers.
2.全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并学会用思维导图分析短文。
情感态度
1.培养学生的阅读兴趣，增强其阅读成就感和信心。
2.乐于接受外国文化，增强祖国意识。
学习策略
1.能主动归纳和复习所学内容。
2.运用思维导图的学习策略培养阅读兴趣，提高阅读效果和能力。
文化意识
知道英语国家中典型的食品名称，增强中西方饮食文化差异的意识。
教学重点
掌握very much, gave, tonight和运用Sam ate four hamburgers.
教学难点
用思维导图的方式分析短文，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
教学方法及手段
任务型教学法、直观法、激趣法。
教学准备
小猫头像、食物奖品磁片、单词卡片、电子书、PPT等。
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
Pre-reading