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北师大2011课标版《第3节性状遗传有一定的规律性》精品教案优质课下载
1知识目标：
简述基因和性状的关系；并运用概念图说明基因和等位基因等相关概念的关系；
说出配子在遗传中的作用；用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律；
根据子女的性状表现，判断一对相对性状的显隐性关系；
④根据子女的性状推测父母的基因组成，并根据父母的基因组成，判断他们各自形成的配子类型；并学会预测未来子女的基因组成和性状表现，认识亲子之间在遗传学上的因果关系。
2能力目标：
①通过精心设问，锻炼逻辑思维的能力；
②?通过对性状遗传的分析，学习和锻炼分析观察和处理信息的能力；
③通过把所学概念归纳整理成为概念图的方式，学习归纳总结的能力；
?3．情感目标：
通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，认识亲子之间在遗传学上的因果关系，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。
设计思路：
由于本节教学内容涉及的生物学概念较多，是本章教学难点之一。教学的主要任务是让学生了解等位基因之间、基因和性状之间的关系，以及配子在遗传中的作用，最后能够运用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。本节课运用探究和启发式教学法，结合多媒体课件，让学生认识本节的基本内容，最终尝试能够运用图解方法分析一对相对性状的遗传规律。在教学过程中有意识地让学生收集有关概念，了解概念的内涵，引导学生认识各概念之间的关系，绘制出本节有关于基因遗传的概念图，从而构建本节主要的知识框架，进而掌握所学性状遗传有一定的规律这一知识点，再通过活动巩固已学知识。
教学重难点
重点：①等位基因的概念
②基因随配子代代相传
③预测一对夫妇所生子女的性状表现
?2．难点：①等位基因分离随不同的配子传递给下一代；
②推测父母和子女的基因型。
教学方法：
探究性教学法、启发式教学法
教学过程：
教学要点教师活动预设学生活动设计意图复习
问题引入什么 是性状？
什么是相对性状？