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八年级下册（2013年12月第1版）《第3节植物的主要类群》新课标教案优质课下载
通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力和比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题能力和语言表达能力等。
3、情感、态度价值观:
通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
二、 重点难点：
(1)观察比较不同的植物活动。各植物类群的形态结构特征及与人类的关系。
（2） 认识植物系统进化树，认识各植物类群的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群。
三、教学过程：
第一课时
引入：据植物科学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。那不同植物类群之间的差异有多大，它们之间有没有亲缘关系呢？这节课就让我们一起来认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群到底有哪些呢？
下面我们来学习有关植物类群的相关知识：
：苔藓植物：
苔藓植物的形态结构特点和生活环境：
见课件，点名学生概括回答（具有假根、茎小、叶薄、没有输导组织。生活在阴湿的地方）。
苔藓植物与人类的关系：
见课件，学生概括回答：（保持水土，植物界的开荒者，北极驯鹿的植食之一）
：蕨类植物：
形态结构特点：
具有根、茎、叶等器官，有输导组织和机械组织，叶背面有孢子囊群（孢子繁殖）。
生活环境：
阴湿的陆地生活。
与人类的关系：
古代的蕨类植物演变成现在的煤、食用价值、观赏价值、可以肥田。
种子植物包括裸子植物和被子植物：
裸子植物：
特征：产生种子，种子裸露